Bernstein, Julia (2020): Antisemitismus an Schulen in Deutschland: Befunde - Analysen – Handlungsoptionen. Weinheim/Basel: Beltz-Juventa.

Bildungsstätte Anne Frank (Hrsg.) (2013): Weltbild Antisemitismus : didaktische und methodische Empfehlungen für die pädagogische Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt/M.

Mendel, Meron/Messerschmidt, Astrid (Hrsg.) (2017): Fragiler Konsens : Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt am Main: Campus Verlag.

Salzborn, Samuel (Hrsg.) (2021): Schule und Antisemitismus: politische Bestandsaufnahme und pädagogische Handlungsmöglichkeiten. 2. Aufl., Weinheim/Basel: Beltz-Juventa.

Zentralrat der Juden in Deutschland (Hrsg.) (2020): „Du Jude“. Antisemitismus-Studien und ihre pädagogischen Konsequenzen. Hentrich & Hentrich: Leipzig.

Die Veranstaltung ist der Veranstaltung 0538 zugeordnet; die vorliegende Veranstaltung 05380 dient lediglich der Platzvergabe für Studierende des Bachelor Erziehungswissenschaft.

Im Seminar werden wir uns mit der Geschichte und Gegenwart der Judenfeindschaft am Beispiel der deutschen Schule befassen: Welche (alte und neue) Formen von Antisemitismus und antisemitischer Gewalt sind in den Schulen der postnationalsozialistischen Gesellschaft bzw. über die Zeit nach der Nazi-Diktatur bis heute zu beobachten? Wie sind sie mit dem gesamtgesellschaftlichen Diskurs verbunden und welche Abwehrmechanismen in Bezug auf Aufarbeitung der NS-Vergangenheit spielen bis in die Gegenwart eine Rolle? Welche tradierten antisemitischen Feindbilder kursieren noch in den Schulhöfen, wie erfahren jüdische Schüler*innen Antisemitismus im Unterricht und im Schulalltag, wie werden sie (und nicht nur sie) diskriminiert? Welche Auswirkungen haben außerschulische Sozialisationsorte auf Kinder und Jugendliche und welche (extrem) rechte antisemitische Ideologien werden durch sie propagiert? Welche Rolle spielen die Lerninhalte, die (digitalen/sozialen) Medien sowie die Lehrkräfte, die Mitschüler*innen und die Schulleitungen dabei?  Was sind die strukturellen Bedingungen des gesellschaftlich weit verbreiteten latenten Antisemitismus im schulischen Kontext und wie können sich angehende Lehrer*innen auf konkrete pädagogische Situationen vorbereiten? Anhand aktueller Studien zum Antisemitismus mit besonderem Fokus auf Schule (sowie auf Schulsozialarbeit) gehen wir im Seminar diesen Fragen nach und diskutieren über pädagogische Handlungsmöglichkeiten.

Studierende des BA Erziehungswissenschaft