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Die Aufträge der Kindheitspädagogik haben sich in den letzten zwei Jahrzehnten erheblich verändert. Neben der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern werden Aufgaben wie die Familienbildung, der Kinderschutz, die Gesundheitsprävention oder auch eine sozialraumorientierte Sozialintegration als stärker zu berücksichtigende Aufträge an kindheitspädagogische Einrichtungen herangetragen. Empirisch unklar ist allerdings, wie diese die an sie herangetragenen Aufträge organisational übersetzen. Um dieser Frage nachgehen zu können, werden im Seminar auf Basis des Studiums grundlegender Texte mithilfe der Grounded Theory Einrichtungskonzeptionen analysiert um schließlich unterschiedliche Typen der Übersetzung kindheitspädagogischer Aufträge herausarbeiten zu können. |
