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Lexikonentwicklung in sprachheterogenen Klassen - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar
Veranstaltungsnummer 4852 Kurztext
Semester WiSe 2022/23 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja - Präsenzveranstaltung
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.) 13.09.2022 - 27.10.2022 23:59:59

Anmeldepflicht
Abmeldung bis Ende 1. Woche 28.10.2022 - 04.11.2022 23:59:59

Anmeldepflicht
Anmeldung zweite Runde (m. Modulprio.) 29.10.2022 - 03.11.2022 23:59:59

Anmeldepflicht
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Fr. 10:00 bis 12:00 s.t. Einzeltermin am 24.02.2023 Neubau Bühler-Campus - BC.LN.0.05 (Seminarraum) Raumplan        
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Do. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich Gebäude SP (Sport) - HC.Sp.0.08 (Großer Seminarraum - Sport) Raumplan Leopold       30
Gruppe 1-Gruppe:
Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2022/23 01 Leopold, Lilia 24.02.2023 Klausur 24.02.2023 24.02.2025


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Leopold, Lilia verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
BLD-VM2 Vertiefungsmodul II (nicht Lehramt): Sprache und kulturelle Praxis
BLD-VM11 Vertiefungsmodul VM1.1 / 1.3: Seminar Sprache und kulturelle Praxis
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

 

Bemerkung

Der DaZ-Schein kann erworben werden.

 

Lerninhalte

Durch die zunehmende Globalisierung und Immigration trifft man in den Schulklassen immer häufiger Schülerinnen und Schüler, die mit mehr als einer Sprache aufwachsen. In der Forschung wird häufig darauf hingewiesen, dass eine mehrsprachige Sprachentwicklung anders als eine einsprachige Sprachentwicklung abläuft.

Im Fokus des Seminars steht vor allem der Wortschatzerwerb ein- und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler. Außerdem lernen wir mehrere Diagnoseinstrumente kennen, die in Forschungsarbeiten häufig Anwendung finden.

Neben einer aktiven Mitarbeit wird vor allem die Bereitschaft erwartet, mit ein- und mehrsprachigen Kindern zu arbeiten.

 


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2022/23 , Aktuelles Semester: SoSe 2024
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