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LSF – Lehre - Studium - Forschung

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Projektband Sachunterricht - Nachbereitungsveranstaltung - Einzelansicht

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Grunddaten

Veranstaltungsart	Blockveranstaltung/Kompaktseminar
Veranstaltungsnummer	0647	Kurztext
Semester	WiSe 2022/23	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	30
Rhythmus	i.d.R. jedes 2. Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits	5	Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - digitale Veranstaltung
Anmeldefrist	Anmeldung (m. Modulprio.) 13.09.2022 - 27.10.2022 23:59:59 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe

	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Fr.	14:00 bis 18:00	Einzeltermin	am 07.10.2022	Externes Gebäude - Online-Lehre (ggf. folgt Raumangabe für Ausnahme Präsenzlehre)		Hauenschild		Zusätzlich zum Einzeltermin erfolgt die Teilnahme an der Projektbörse sowie die Besprechung der Berichte ab Januar.
	Fr.	14:00 bis 18:00	Einzeltermin	am 18.11.2022	Externes Gebäude - Online-Lehre (ggf. folgt Raumangabe für Ausnahme Präsenzlehre)				Zusätzlich zum Einzeltermin erfolgt die Teilnahme an der Projektbörse sowie die Besprechung der Berichte ab Januar.

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person

Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Hauenschild, Katrin, Professorin Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge

Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Sachunterricht

LSF - Module

Modulkürzel	Modultitel
LGHR-02TM3	Projektband TM 3: Nachbereitungsseminar und Durchführung der Orientierungsveranstaltung

Zuordnung zu Einrichtungen

Inst. für GS-Didaktik u. Sachunterr.

Inhalt

Voraussetzungen	Erfolgreiche Teilnahme an Vorbereitungs- und Begleitveranstaltung.
Zielgruppe	Master Lehramt

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2022/23 , Aktuelles Semester: SoSe 2025

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