Adorno, T. W. (1970). Erziehung nach Auschwitz. In: ders.: Erziehung zur Mündigkeit, Vorträge und Gespräche mit Hellmuth Becker 1959–1969 (S. 92-109). Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Mecheril, P. (2020). Demokratiedefizit als Gegenstand politischer Bildung. Beiträge (rassismus-)kritischer Migrationsforschung. Journal für Politische Bildung 1, Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag, S. 22-27.

Prengel, A. (1993). Pädagogik der Vielfalt. Opladen: Leske + Budrich. 

 Die Veranstaltung ist der Veranstaltung 0534 zugeordnet; die vorliegende Veranstaltung 05340 dient lediglich der Platzvergabe für Studierende des Bachelor Erziehungswissenschaft. 

In diesem Seminar werden wir den Ansätzen zur Demokratiebildung und -pädagogik nachspüren – wie begannen erste Ideen zu einer demokratischen Bildung in den USA mit John Dewey, aber auch in Deutschland mit Adornos Thesen einer Erziehung nach Auschwitz und einem heutigen Ansatz einer Demokratiepädagogik bzw. eines demokratischen Differenbegriffs (Annedore Prengel) – was hat sich verändert, wie stehen die Ansätze zueinander und was sagen sie über aktuelle Diskurse aus? Welche Rolle spielen dabei Demokratiebildung und -pädagogik in der Schule?
Ziel ist es, neben dem Verstehen einer Entwicklung von Demokratiebildung, eine intersektionale Perspektive auf Demokratie in Bildungszusammenhängen zu bekräftigen.

Studierende BA Erziehungswissenschaft