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Mathematikgeschichte und Unterricht - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 5146 Kurztext
Semester SoSe 2022 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 25 Max. Teilnehmer/-innen 25
Rhythmus i.d.R. jedes 2. Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits 2 RS/HS, 3 GS Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (als gesamte Veranstaltung - online)
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    07.03.2022 - 13.04.2022 23:59:59   
Abmeldung bis Ende 1. Woche    15.04.2022 - 22.04.2022 23:59:59   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Fr. 10:00 bis 12:00 c.t. wöchentlich Gebäude B (Samelson-Campus) - B 037 (Seminarraum) Raumplan Hamann      
Gruppe 1-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich
Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
SoSe 2022 01 30.09.2022 Hausarbeit 30.09.2022 30.09.2022


Zugeordnete Personen
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Hamann, Tanja, Dr. durchführend, nicht verantwortlich
Weitere Person Zuständigkeit
Schmidt-Thieme, Barbara, Professorin Dr. verantwortlich, nicht durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig) Mathematik
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig) Mathematik
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig) Mathematik
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MLMa-FDS Master: Fachdidaktische Seminare
Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Didaktik der Mathematik 1
Abt. Didaktik der Mathematik 2
Inhalt
Literatur

wird in der Veranstaltung bekannt gegeben

Bemerkung

Ein Teil der Sitzungen findet in Form von Leseaufgaben asynchron und nicht in Präsenz statt.

Lerninhalte

Obwohl dem Einsatz von mathematikgeschichtlichen Inhalten und Materialien im Mathematikunterricht zahlreiche positive Effekte zugesprochen werden, handelt es sich dabei an deutschen Schulen höchstens um eine Randerscheinung. Schwerpunktmäßig soll es im Seminar darum gehen, welche Argumente für den Einsatz von Mathematikgeschichte sprechen, welche grundlegenden methodisch-didaktischen Konzepte zur Umsetzung existieren und wie der Einsatz anhand von Aufgaben konkretisiert werden kann, um das vorhandene Potential bestmöglich nutzen zu können.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2022 gefunden:
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