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Sprachbildung im Fachunterricht - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4918 Kurztext
Semester SoSe 2020 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    10.03.2020 - 08.04.2020 23:59:59   
Anmeldung II bis Ende 1. Woche    09.04.2020 16:00:00 - 24.04.2020 12:00:00   
Abmeldung bis Ende 1. Woche    09.04.2020 16:00:00 - 25.04.2020   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Di. 16:00 bis 18:00 c.t. wöchentlich Neubau Bühler-Campus - LN 003 (Seminarraum) Raumplan         30
Gruppe 1-Gruppe:
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Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
SoSe 2020 01 Salgo, Anna 14.08.2020 14.08.2020 14.08.2020


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Salgo, Anna verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MLD-M11 Mastermodul 1, TM 1: Sprache, Diskurs, Literatur und Medien in historischer und gesellschaftlicher Perspektive
MLD-M12 Mastermodul 1, TM 2: Schreiben und Lesen aus Entwicklungs- und Prozessperspektive
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

In der ersten Sitzung werden eine ausführliche Literaturliste und ein Reader mit allen Basistexten des Seminars zur Verfügung gestellt.

 

 

Bemerkung

Auch für den Masterstudiengang DAZ/DaF im Parallelstudium anerkennungsfähig.

Lerninhalte

Eine grundlegende Voraussetzung für schulischen Erfolg ist die Beherrschung der sogenannten Bildungssprache. Der Erwerb dieses sprachlichen Registers stellt nicht nur für DaZ-Lernende, sondern auch für deutschsprachige Kinder eine große Herausforderung in allen Fächern dar. Im Seminar werden wir das Phänomen der Bildungssprache wissenschaftlich in den Blick nehmen, reflektieren, inwieweit Konzepte wie das der „durchgängigen Sprachbildung“ dabei helfen können, bildungssprachliche Kompetenzen zu entwickeln und zu fördern und uns mit den Herausforderungen, Bedingungen und Möglichkeiten eines sprachsensiblen Fachunterrichts auseinandersetzen.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2020 gefunden:
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