Warum zeichnen und malen Kinder? Wie können bildnerische Prozesse herausgefordert und begleitet werden? Wie wird das fertige Bild zum Kommunikations- und Interaktionsanlass?
Im Seminar werden theoretische Zugänge zur Kinderzeichnung und ihrer Entwicklung diskutiert. Der Fokus liegt hierbei nicht ausschließlich auf der Auseinandersetzung mit dem fertigen Bild sondern bezieht den Entstehungsprozess als ästhetische Praxis von Kindern ein. Eigene ästhetische Forschungen werden zur Reflexion in das Seminar eingebaut. |