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Mehrsprachigkeit von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in deutschen Bildungsinstitutionen - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 0567 Kurztext
Semester WiSe 2019/20 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 35
Rhythmus i.d.R. jedes Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (als gesamte Veranstaltung - online)
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    10.09.2019 - 17.10.2019 23:59:59    aktuell -- Anmeldung nur für Studierende in den unten genannten Studiengängen + Fachsemestern (Hilfe)
Anmeldung nur PÄD zweite Runde (m. Modulprio.)    19.10.2019 - 25.10.2019 12:00:00    -- Anmeldung nur für Studierende in den unten genannten Studiengängen + Fachsemestern (Hilfe)
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Do. 16:00 bis 20:00 c.t. 14-täglich 31.10.2019 bis 06.02.2020  Gebäude G (Hauptcampus) - G 007 (Großer Seminarraum) Raumplan Vernal Schmidt       35
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Vernal Schmidt, Janina , Dr. phil. verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Master M.A. Erziehungswissensch.
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor ESW zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig) Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig) Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig) Bildungswissenschaften

Hinweis: Die Semesterangaben bewirken bei den o.a. Fristen eine Anmeldebeschränkung.

LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MEW-M7Ang2 Modul 7, Teilmodul 2: Angewandte Erziehungswissenschaft II (4 LP)
MLPÄ-M22 Mastermodul 2, TM 2: Schulreform, Schulentwicklung, Schulkultur
MLPÄ-M22a Mastermodul 2, TM 2: Institutionelle Aspekte des Unterrichtens und Erziehens
Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.
Inhalt
Literatur

Busch, B. (2013). Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB.

Massumi, M., von Dewitz, N. et al. (2015). Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im deutschen Schulsystem. Bestandsaufnahme und Empfehlungen. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache und Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln.

Mecheril, P., Castro Varela, M. d. M., Dirim, I., Kalpaka, A. & Melter, C. (2010). Migrationspädagogik. Weinheimn & Basel: Beltz Verlag.

Lerninhalte

 

Das Seminar beschäftigt sich mit grundlegenden Aspekten von Mehrsprachigkeit vor dem Hintergrund eines migrationsgesellschaftlichen Kontexts mit Schwerpunkt auf dem Umgang mit Schülerinnen und Schülern sowie Studentinnen und Studenten mit Fluchthintergrund in deutschen Bildungsinstitutionen.

Inhaltlich befassen wir uns in dem Seminar u. a. mit der (migrationsbedingten) Mehrsprachigkeit und dem monolingualen Habitus deutscher Bildungsinstitutionen, der (Heraus-)Forderung der Aneignung und Anwendung der deutschen Bildungs-/Wissenschaftssprache, der sprachlichen Diskriminierung von Schülerinnen und Schülern sowie Studentinnen und Studenten mit anderen Herkunftssprachen, der Repräsentation der „Anderen“ in Lehrbüchern, die speziell für Quereinsteiger in das deutsche Bildungssystem veröffentlich wurden, sowie der Forderung nach interkulturellen Kompetenzen und der Diversitätssensibilität von Lehrkräften sowie Dozentinnen und Dozenten.

Die Bereitschaft zum vor- und nachbereitenden Lesen von Texten und die regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar werden vorausgesetzt.

Zielgruppe

Studierende des M. Ed.; Studierende des MA EW


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2019/20 gefunden:
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