Religionsdidaktische Konzeptionen der Gegenwart - Einzelansicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Do.	16:00 bis 18:00	wöchentlich		Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.0.05 (Großer Seminarraum)

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Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	Katholische Theologie	5 -

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
BLKA-VM33	Vertiefungsmodul 3, TM 3: Religionsdidaktische Konzeptionen

Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Kath. Theologie

Inhalt
Literatur	Christina Kalloch / Stephan Leimgruber / Ulrich Schwab: Lehrbuch der Religionsdidaktik, Freiburg ³2014. Georg Hilger / Stephan Leimgruber / Hans-Georg Ziebertz (Hg.): Religionsdidaktik, München ⁴2015 Georg Langenhorst: Kinder brauchen Religion. Orientierung für Erziehung und Bildung, Freiburg i.Br. 2014 Ludwig Rendle (Hrsg.): Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht, München ⁷2007
Bemerkung	Vertiefungsmodul 3c
Lerninhalte	Der Religionsunterricht der letzten Jahre zeichnet sich durch einen rasanten Wechsel der Konzeptionen aus. Während zunächst die Aufeinanderfolge gegensätzlicher Konzepte bestimmend war, kommt es gegenwärtig zu einer starken Pluralisierung von religionsdidaktischen Ansätzen. Am Beispiel der Korrelationsdidaktik - ihrer Vorgänger und Nachfolger - soll religionspädagogische Konzeptbildung dargestellt und analysiert werden. An konkreten Unterrichtsmaterialien werden Stärken und Schwächen der Konzeptionen herausgearbeitet, um diese auf ihre Zukunftsfähigkeit hin zu befragen.
Zielgruppe	BA-Katholische Theologie (VM 3c)

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2019/20 , Aktuelles Semester: WiSe 2024/25

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