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Einführung in die Fachdidaktik - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Vorlesung Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4800 Kurztext
Semester SoSe 2019 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    12.03.2019 - 03.04.2019 23:59:59   
Abmeldung bis Ende 1. Woche    04.04.2019 16:00:00 - 15.04.2019   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Do. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich Gebäude I (Hauptcampus) - Hörsaal H1 Raumplan        
Gruppe 1-Gruppe:
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Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
SoSe 2019 01 30.09.2019 Semesterende 30.09.2019 30.09.2019


Zugeordnete Personen
Kontaktpersonen (durchführend) Zuständigkeit
Bredel, Ursula, Professorin Dr. verantwortlich und durchführend
Pieper, Irene, Professorin Dr. verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Deutsch 1 - 4

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
BLD-BM31 Vorlesung: Einführung in die Sprach- und Literaturdidaktik
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

Abraham, Ulf/Kepser, Matthis (2016): Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 4. Auflage, Berlin: Erich Schmidt; Bredel, Ursula/Pieper, Irene (2015): Integrative Deutschdidaktik. Paderborn: Schöningh utb; Ossner, Jakob (2008): Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 2., überarbeitete Auflage, Paderborn: Schöningh utb.

Lerninhalte

Die Vorlesung gibt einen Überblick über die zentralen sprach- und literaturdidaktischen Arbeitsfelder. Der Fokus liegt auf gesprächsdidaktischen, schreibdidaktischen und lesedidaktischen Fragestellungen. An Beispielen werden verschiedene Zugänge und Methoden zur Beschreibung sprachlicher und literarischer Lern- und Lehrprozesse beim Aufbau von Gespächs-, Schreib- und Lesekompetenzen konturiert sowie eine integrative Perspektive in Bezug auf sprachliche und literarische Lernprozesse entwickelt.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2019 gefunden:
Vorlesung  - - - 1
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