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Mehrsprachigkeit von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Fluchthintergrund in deutschen Bildungsinstitutionen - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 0452 Kurztext
Semester SoSe 2019 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 28 Max. Teilnehmer/-innen 28
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(50%_FachSem./50%_Losen) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (als gesamte Veranstaltung - online)
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (Einzelvergabe) 12.03.2019 - 03.04.2019 23:59:59

Anmeldepflicht
Anmeldung zweite Runde (Einzelvergabe) 04.04.2019 16:00:00 - 05.04.2019 12:00:00

Anmeldepflicht
Abmeldung bis Ende VL-Zeit 04.04.2019 16:00:00 - 31.07.2019

Anmeldepflicht
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 14:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 17.05.2019 Forum - N 009 (Seminarraum) Raumplan        
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Fr. 14:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 21.06.2019 Forum - N 009 (Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 09:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 18.05.2019 Forum - N 009 (Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 09:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 22.06.2019 Forum - N 009 (Seminarraum) Raumplan        
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Vernal Schmidt, Janina , Dr. phil. verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Master M.A. Erziehungswissensch.
Master M.A. Sozial-/Org.päd.
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MEW-M5b Modul 5b: Diversity Education: Vertiefung I (Wahlpflicht je nach Schwerpunkt)
MEW-M11b1 Modul 11b, TM 1: Exemplarische Vertiefung in den Institutionen und Arbeitsfeldern von Diversity Education
MSOP-M52 Modul 5 Bild. u. Erz. Gesch. u. Organ., TM 2: Ausgewählte pädagogische Forschungsfelder (insbes. diversity education und international vergleichende Bildungsforschung)
Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Allgemeine Erziehungswiss.
Inhalt
Literatur
  • Busch, B. (2013). Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB.
  • Kleemann, F.; Krähnke, U. & Matuschek, I. (2013). Interpretative Sozialforschung: eine Einführung in die Praxis des Interpretierens. Wiesbaden: Springer VS.
  • Massumi, M. u. a. (2015). Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im deutschen Schulsystem. Bestandsaufnahme und Empfehlungen. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache und Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln.
  • Mecheril, P. u. a. (2010). Migrationspädagogik. Weinheim/Basel: Beltz.
  • Przyborski, A. & Wohlrab-Sahr, M. (2014). Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch (4. Aufl.). München: Oldenbourg.

 

Lerninhalte

Das Seminar beschäftigt sich mit grundlegenden Aspekten von Mehrsprachigkeit vor dem Hintergrund eines migrationsgesellschaftlichen Kontexts mit Schwerpunkt auf dem Umgang mit Schülerinnen und Schülern sowie Studentinnen und  Studenten mit Fluchthintergrund in deutschen Bildungsinstitutionen.

Die Bereitschaft zum vor- und nachbereitenden Lesen von Texten und die regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar werden vorausgesetzt.

 


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: WiSe 2019/20
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