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Training konditioneller und koordinativer Fähigkeiten Fachdidaktische Vertiefung - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar mit Übung
Veranstaltungsnummer 1623 Kurztext
Semester WiSe 2014/15 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 30 Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus i.d.R. jedes Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(50%_FachSem./50%_Losen) (?)
Hyperlink  
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.) 09.09.2014 - 16.10.2014 23:59:59

Anmeldepflicht
Abmeldung bis Ende 1. Woche 18.10.2014 - 26.10.2014

Anmeldepflicht
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Mo. 10:00 bis 11:30 wöchentlich Gebäude SP (Sport) - Sp Gymnastikhalle Raumplan Schmidt-Maaß       30
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Mo. 10:00 bis 11:30 wöchentlich Gebäude SP (Sport) - Sp 008 (Großer Seminarraum - Sport) Raumplan Schmidt-Maaß       30
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Schmidt-Maaß, David verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Sport 1 - 6 3

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
BLSP-TM32 Theoriemodul 3, TM 2: Sportförderunterricht und Inklusion (S)
BLSP-AM12 Aufbaumodul 1, TM 2: Didaktik und Methodik der Bewegungsförderung
BLSP-AM13 Aufbaumodul 1, TM 3: Sport lernen, üben + trainieren
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Sportwissenschaft
Inhalt
Literatur

Sportunterricht, Thema Bewegung und Lernen, 10/2011

Meinel/Schnabel: Bewegungslehre-Sportmotorik, 11. überarbeitete

und erweiterte Auflage, Aachen 2007

u.a.

Lerninhalte

In diesem Seminar wird anfangs mit verschiedenen Texten gearbeitet. In diesen geht es um die Zusammenhänge von Bewegen und Lernen. Dazu werden verschiedene Lerntheorien durchgearbeitet (z.B. Thorndike, Pawlow, Skinner). In der zweiten Phase des Semesters werden diese theoretischen Ansätze derart in die Praxis umgesetzt, dass diese Lernprozesse anhand eigener Erfahrung in einer Lernsituation (z.B. Jonglieren und Waveboardfahren) beobachtet bzw. nachvollzogen werden.

Zielgruppe

BA ThM 3 TM 2 / ThM 2 TM 2/3(alt)


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2014/15 , Aktuelles Semester: WiSe 2020/21
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