Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klasse 5-10. Nr. 72/2022 Audiovisuelles Erzählen.
Grundschule Deutsch Nr. 65/2020 Deutschunterricht digital
Praxis Deutsch Nr. 301/2023 Multimodales Erzählen.
Praxis Deutsch Nr. 260 / 2016 Szenisches Schreiben.
Rau, Tilman: Praxismaterial. Journalistisches Schreiben im Unterricht. Das Reporter-Ich.
Meinungsfindung, Nachrichten und Journale, Stuttgart 2023.
Rau, Tilman: Journalistisches Schreiben im Unterricht. Themenfindung, Recherchen, Textformen,
Stuttgart 2014.
Richhardt, Thomas: Praxismaterial. Szenisches Schreiben im Unterricht. Minidramen. Texte zum
Nachspielen, Übungen und Methoden, Stuttgart 2022.

Der DaZ-Schein kann erworben werden.

Szenisches und journalistisches Schreiben im Deutschunterricht offerieren SchülerInnen einen Raum, die eigene Sprache ins Spiel zu bringen und in produktiver sowie spielerischer Art und Weise diesen auch nach eigenen Bedürfnissen auszufüllen. Dementsprechend sollte ein Text als Raum der Möglichkeiten und nicht als Einschränkung verstanden werden. Journalistische und szenisch gestaltete Text- und Arbeitsformen bieten Schülerinnen und Schülern folglich auch immer einen persönlichen Erfahrungs- und Experimentierraum, in dem sie sich thematisch und sprachlich entfalten können. In dem Seminar werden Wege in solche Schreibprozesse aufgezeigt und Produktionen entwickelt. Diese orientieren sich an einer Bandbreite von Möglichkeiten, die von einer vertonten Animation über die Gestaltung eines Podcast bis hin zu einer Hörspielproduktion reichen. Somit werden vornehmlich multimodale Texte in einer Kombination aus Sprache, Bild, Geräusch und Musik
entwickelt und besprochen. Das Seminar wird in diesem Zusammenhang auch bestehende Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit niedersächsischen Bildungsportalen und einer Gesamtschule nutzen, um eine höhere Praxisrelevanz anzustreben.