| Literatur |
Bredel, Ursula/Töpler, Cäcilia (2009): Verb. In: Hoffmann, Ludger (Hrsg.): Handbuch der deutschen Wortarten. Berlin: de Gruyter, 823–901.
Eisenberg, Peter (2020): Grundriss der deutschen Grammatik. Der Satz. 5., aktualisierte und erweiterte Auflage. Stuttgart: Metzler.
Granzow-Emden (2019): Grammatik verstehen und unterrichten. 3. Auflage. Tübingen: Narr.
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| Lerninhalte |
Auf der Grundlage von zwei thematischen Schwerpunkten (Verb, Kasus) werden verschiedene Konzepte des Grammatikunterrichts diskutiert. Ziel ist die Gegenüberstellung von am „didaktischen Brauchtum“ (Ivo) ausgerichteten Konzepten und Modellen, die sich an aktuellen linguistischen und erwerbstheoretischen Erkenntnissen orientieren. Die Kontrastierung der vorgestellten Konzepte soll die Studierenden in die Lage versetzen, Stärken und Schwächen von grammatikdidaktischen Modellen einschätzen zu lernen und auf dieser Grundlage eine größere Sicherheit bei der Auswahl und Planung geeigneter Lerneinheiten zu gewinnen. |
