Lüsebrink; I.; Krieger, C & Wolters, P. (2009). Sportunterricht reflektieren. Köln: Sportverlag Strauß.

Reh, S. & Schelle, C. (2010). Der Fall im Lehrerstudium - Kasuistik und Reflektion. In C. Schelle; K. Rabenstein & S. Reh (Hrsg.). Unterricht als Interaktion. S. 13-24. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Tuma, R., Schnettler, B. & Knoblauch, H. (2013). Videographie: Einführung in die interpretative Videoanalyse sozialer Situationen. Wiesbaden: VS-Verlag.

Wolff, D. (2017). Soziale Ordnung im Sportunterricht. Eine Praxeographie. Bielefeld: transcript.

MMSP-M21 und Sportstudierende bevorzugt

Die Kompetenz Unterricht zu reflektieren, ist eine der Kompetenzen, die bereits in der ersten Ausbildungsphase auf- und ausgebaut werden kann. Im Seminar werden theoriegeleitet Situationen aus dem Sportunterricht reflektiert und aus unterschiedlichen fachlichen und überfachlichen theoretischen Perspektiven diskutiert. Neben „Papierfällen“ werden dafür vor allem videographierte Sequenzen aus dem Sportunterricht analytisch betrachtet.
Ziel des Seminars ist es, neben der Betrachtung von aktuellen Tendenzen der (Sport-)Unterrichtsforschung, eigene empirische Projekte auf der Grundlage von videographiertem Material zu erarbeiten und zu diskutieren.