Im Seminar lernen die Studierenden postmigrantische und mehrsprachige (Gegenwarts-)Literatur kennen und analysieren. Sie werden mit postmigrantischen literaturdidaktischen Ansätzen für DaZ/DaF vertraut und entwickeln Ideen zur Verbindung von literarischem und sprachlichem Lernen an konkreten Beispielen.

Inhaltlich werden Postmigration als theoretisches und didaktisches Konzept vermittelt, Language and Literature Awareness als sprachlich-literarisches CLIL-Konzept diskutiert und anhand ausgewählter literarischer Werke (Gedichte, Prosa und Spielfilme, graphic novels, Songs) exemplifiziert. Dabei greife ich gerne Vorschläge der Studierenden auf.