• Bader, Nadia/ Notburga, Karl (2022): time (space) matters. Mediatisierte Zeit(räume) in Tutorial-Videos. In: Jörissen, Benjamin et. al (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. 
• Dander, Valentin (2019): Generation Youtube: Die Zerstörung der Politik oder die Fortsetzung der Politik mit anderen Mitteln. 
• Hölterhof, Tobias (2020): Möglichkeitsräume für bildende Begegnungen im Internet gestalten. Medienpädagogische Perspektiven für soziale Netzwerke am Beispiel einer Online-Lernumgebung. In: Fromme, Johannes et. al (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 15: Erzeihungswissenschaftliche und medienpädaoggische Online-Forschung: Herausforderungen und Perspektiven. 
• Kergel, David (2023): Eine kurze Geschchte der Medienpädagogik seit 1945. In: Medienpädagogik. Wiesbaden: Springer VS. 
• Schorb, Bernd  / Hartung-Griembergn Anja / Dallmann, Christine (2017): Grundbegriffe Medienpädagogik. München: kopaed. 

Studienleistung: Präsentation oder Projektkonzept
Prüfungsleistung: Hausarbeit

Wir betrachten Bildung und Gesellschaft im Verhältnis zur zunehmenden Mediatisierung aller Lebensbereiche. Zentral ist die Frage nach der Bedeutung von Social Media und anderen medialen Architekturen für Lehr-/Lern-Kontexte, Kommunikation und Information. 

Wir beschäftigen uns theoretisch sowie konzeptionell mit folgenden Inhalten:
• Medienentwicklungen aus medienpädagogischer Perspektive
• Grundbegriffe: Medienbegriff, Sozialisation, Medienkompetenz und Medienbildung, Digitalisierung - Medialisierung - Mediatisierung
• Medien- und Informationskompetenz als Leitziele einer pädagogischen Praxis
• Reflexion des eigene Medienhandelns und Studienlage zur Mediennutzung in Deutschland