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Medienbildung und mediatisierte Gesellschaft - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 2081 Kurztext
Semester SoSe 2024 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 30 Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus i.d.R. jedes 2. Semester Studienjahr / Zielgruppe Ausschließlich Bachelor-Studierende
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Manuell (?)
Hyperlink   Evaluation Ja - freie Gestaltung
Sprache deutsch
Anwesenheitspflicht Ja (mind. 80%) (?)
Keine Anmeldefrist
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Di. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich 09.04.2024 bis 07.05.2024  Forum - HC.N.0.09 (Seminarraum) Raumplan   findet statt     25
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Di. 12:00 bis 14:00 c.t. Einzeltermin am 14.05.2024 Externes Gebäude - Online-Lehre (ggf. folgt Raumangabe für Ausnahme Präsenzlehre) Raumplan   findet statt     25
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Di. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich 21.05.2024 bis 09.07.2024  Forum - HC.N.0.09 (Seminarraum) Raumplan   findet statt     25
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Magnucki, Viktoria verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MED-MT2 Medientheorie, TM 2 (IKÜ/IIM): Medientheoretische Positionen und Einzelmedientheorie
MED-MK11 Medienkultur 1, TM 1 (IKÜ): Einführung Kulturgeschichte der Medien
MED-MK12 Medienkultur 1, TM 2 (IKÜ/IIM): Mediengeschichte der Einzelmedien und Medienevolution
MED-MK213 (IKÜ/IIM): Medienkulturen der Jetztzeit
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Medien, Theater und Populäre Kultur
Inhalt
Literatur
  • Bader, Nadia/ Notburga, Karl (2022): time (space) matters. Mediatisierte Zeit(räume) in Tutorial-Videos. In: Jörissen, Benjamin et. al (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. 
  • Dander, Valentin (2019): Generation Youtube: Die Zerstörung der Politik oder die Fortsetzung der Politik mit anderen Mitteln. 
  • Hölterhof, Tobias (2020): Möglichkeitsräume für bildende Begegnungen im Internet gestalten. Medienpädagogische Perspektiven für soziale Netzwerke am Beispiel einer Online-Lernumgebung. In: Fromme, Johannes et. al (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 15: Erzeihungswissenschaftliche und medienpädaoggische Online-Forschung: Herausforderungen und Perspektiven. 
  • Kergel, David (2023): Eine kurze Geschchte der Medienpädagogik seit 1945. In: Medienpädagogik. Wiesbaden: Springer VS. 
  • Schorb, Bernd  / Hartung-Griembergn Anja / Dallmann, Christine (2017): Grundbegriffe Medienpädagogik. München: kopaed. 

 

Bemerkung

Studienleistung: Präsentation oder Projektkonzept
Prüfungsleistung: Hausarbeit

 

Lerninhalte

Wir betrachten Bildung und Gesellschaft im Verhältnis zur zunehmenden Mediatisierung aller Lebensbereiche. Zentral ist die Frage nach der Bedeutung von Social Media und anderen medialen Architekturen für Lehr-/Lern-Kontexte, Kommunikation und Information. 

 

Wir beschäftigen uns theoretisch sowie konzeptionell mit folgenden Inhalten:
• Medienentwicklungen aus medienpädagogischer Perspektive
• Grundbegriffe: Medienbegriff, Sozialisation, Medienkompetenz und Medienbildung, Digitalisierung - Medialisierung - Mediatisierung
• Medien- und Informationskompetenz als Leitziele einer pädagogischen Praxis
• Reflexion des eigene Medienhandelns und Studienlage zur Mediennutzung in Deutschland

 


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2024 , Aktuelles Semester: SoSe 2024
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