Ebner-Zarl, Astrid (2021): Die Entgrenzung von Kindheit in der Mediengesellschaft Kinder zwischen Talentförderung, Leistungsdruck und wirtschaftlichen Interessen. Wiesbaden: Springer VS.

Kergel, David (2023): Medienpädagogik. Wiesbaden: Springer VS.

Moser, Heinz (2019) Jugendliche Mediennutzer und -nutzerinnen in der digitalen Welt. In: ders. (Hrsg.): Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im digitalen Zeitalter. Wiesbaden: Springer VS. 

Roth, Raik/ Tillmann, Angela (2023): Geschlechterreflektierte heteronormativitätskritische Medienpädagogik. Impulse für Theorie und Praxis. In: Bröckling, Guido/ Fries, Rüdiger/ Narr, Kristin (Hrsg.): Mit Medienbildung die Welt retten?! Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität. München: kopaed. 

Schell, Fred (2005): Aktive Medienarbeit. In: Hüther, Jprgen/ Schorb, Bernd (Hrsg.): Grundbegriffe Medienpädaoggik. München: kopaed. 

Schorb, Bernd (2008): Handlungsorientierte Medienpädagogik. In: Sander, Uwe/ von Gross, Friederike/ Hugger, Kai-Uwe (Hrdg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 

Von Gross, Friederike/ Röllecke, Renate (Hrsg): Postdigitale Kulturen Jugendlicher. Medienpädagogische Gestaltungs- und Identitätsräume. Dieter Baacke Preis Handbuch. München: kopaed.

Studienleistung: Präsentation oder Projektkonzept
Prüfungsleistung: Durchführung des Konzepts oder Hausarbeit

Das Seminar gibt einen Überblick über medienpädagogische Grundlagen und die theoretisch fundierte Konzeption eines Medienprojekts mit jungen Menschen. Wir kooperieren mit Schulen in Hildesheim und Hannover und haben die Möglichkeit, ein Filmvermittlungskonzept im Rahmen des Perlen Queer Film Festivals Hannover durchzuführen.

Der Dokumentarfilm "Lotus Sports Club" wird am 03.06.2024 gezeigt und erzählt von Kambodschas erstem queeren Fußballverein. Bitte merkt euch bei Interesse den Termin vor.

Wir beschäftigen uns theoretisch sowie konzeptionell mit folgenden Inhalten:

• Grundbegriffe der Medienpädagogik: Aktive Medienarbeit, Handlungsorientierte Medienpädagogik, Medienbildung, Medienkompetenz
• Methodische Grundlagen der aktiven Medienarbeit
• Perspektiven auf das Verhältnis von Kindheit und Medien
• Reflexion der eigenen Medienbiografie
• Diskussionsfelder: Inklusive Medienpädagogik, Geschlechterreflektierende Medienpädagogik, Einsatz von KI in der aktiven Medienarbeit, …