Inklusive Schulentwicklung durch Gewaltfreie Kommunikation - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar, teilw. Kompaktseminar
Veranstaltungsnummer	0565	Kurztext
Semester	SoSe 2024	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen	35	Max. Teilnehmer/-innen	35
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Nein
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 05.03.2024 - 04.04.2024 23:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 05.04.2024 16:00:00 - 12.04.2024 23:59:59 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde II (m. Modulprio.) 05.04.2024 16:00:00 - 11.04.2024 23:59:59 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Lehrperson
Do.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich	11.04.2024 bis 23.05.2024	Forum - HC.N.0.07 (Seminarraum)	Schulz
Fr.	14:00 bis 20:00 c.t.	Einzeltermin	am 07.06.2024	Forum - HC.N.0.07 (Seminarraum)	Schulz
Sa.	09:00 bis 17:00 c.t.	Einzeltermin	am 08.06.2024	Forum - HC.N.0.07 (Seminarraum)	Schulz

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Schulz, Miklas, Professor Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Master	M.A. Erziehungswissensch.
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
MEZ-M7SP	TM 1/2: Schulpädagogik
MEW-M7Ang2	Modul 7, Teilmodul 2: Angewandte Erziehungswissenschaft II (4 LP)
MLPÄ-M22	Mastermodul 2, TM 2: Schulreform, Schulentwicklung, Schulkultur

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Rosenberg, Marshall B. (2021). Voneinander lernen: Erziehung mit der GFK. Book Series Publisher.
Lerninhalte	Die Schulentwicklung in Richtung von Inklusion führt zu einem wachsenden Aushandlungsbedarf unterschiedlicher Bedürfnisse. Insofern der Anspruch von Anerkennung bestehen bleiben soll, sind dafür passende Methoden und Instrumente zu wählen, die ein möglichst konstruktives Miteinander ermöglichen. Dennoch gehören Konflikte schlicht zum Alltagsgeschäft von Lehrkräften. Im Rahmen der Veranstaltung werden wir uns daher nach einem Teil zum Thema Schulentwicklung mit allgemeineren kommunikationstheoretischen Grundlagen beschäftigen. Vertiefen wollen wir aber den Ansatz der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg. Um mit dieser Methode vertraut zu werden und uns gemeinsam darin einüben zu können ist im Juni ein Blocktermin geplant.
Zielgruppe	Studierende des M. Ed.; Studierende des MA EW

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2024 , Aktuelles Semester: SoSe 2025

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