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Forschungen zum Sportlehrer*in-Sein und -Werden - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 2601 Kurztext
Semester SoSe 2024 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 20 Max. Teilnehmer/-innen 20
Rhythmus i.d.R. jedes 2. Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits 3 Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    05.03.2024 - 04.04.2024 23:59:59   
Abmeldung bis Ende 1. Woche    05.04.2024 16:00:00 - 12.04.2024 23:59:59   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Do. 12:00 bis 13:30 wöchentlich Forum - HC.N.3.32 (Seminarraum) Raumplan Pallesen       20
Gruppe 1-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Pallesen, Hilke, Dr. verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig) Sport 3
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig) Sport 3
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig) Sport 3
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MLSP-MM11 Mastermodul 1, TM 1: Erziehungs- und Sozialwissenschaften des Sports (S)
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Sportwissenschaft
Inhalt
Literatur

wird bekanntgegeben

Bemerkung

MMSP-M21 und Sportstudierende bevorzugt.

Lerninhalte

Dass das Handeln von Lehrer*innen zu einem großen Teil einfach nicht planbar und damit auch oft ungewiss ist, lässt sich inzwischen als ein Gemeinplatz in der Forschung zum Lehrer*innenberuf auffassen.
Nicht zuletzt deshalb wird in der Frage, was Lehrer*innen für eine verantwortungsvolle Berufsausübung wissen und können müssen, neben notwendigen fachdidaktischen und pädagogischen Wissensbeständen immer wieder auch eine Kategorie aufgerufen, die deutlicher als die anderen Wissensbestandteile mit der Person der Lehrkraft selbst verschmolzen ist. Im Seminar werden verschiedene professionstheoretische Ansätze erarbeitet, die genau diese implizite Dimension professionellen Handelns im Sportunterricht (z.B. Habitus, Überzeugungen, biographische Erfahrungen) fokussieren. Dazu werden einschlägige Studien und Fallbeispiele diskutiert und Methoden der Erforschung von Professionalität im Sportlehrer*innenberuf erarbeitet.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2024 gefunden:
Mastermodule  - - - 1
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