Bertschi-Kaufmann, Andrea (2022): Literarische Bildung im Fokus. Text- und Medienvielfalt im Unterricht der Sekundarstufe I. Hannover. 

Scherf, Daniel/ Bertschi-Kaufmann (Hrsg.) (2018): Ästhetische Rezeptionsprozesse in didaktischer Perspektive. Weinheim. 

von Brand, Tilman (2021): Ganzschriften im Deutschunterricht. Mittelfristige Unterrichtsplanung zu Romanen, Novellen und Graphic Novels. Hannover. 

In der aktuellen Praxis des Lese- und Literaturunterrichts an der Sekundarstufe I stellt sich immer wieder die Frage nach den Ziel- und Handlungsdimensionen im Umgang mit Literatur. Die Orientierungspunkte bei der Auswahl der jeweils als passend empfundenen Texte sind dabei vielfältig. Sie reichen von einem Kanonbewusstsein über Vorgaben des Lehrplans bis hin zu Lesevorlieben sowohl bei den Schülerinnen und Schülern als auch bei den Lehrpersonen selbst. Innerhalb des Seminars werden theoretische Zugänge zu tradierten Konzepten erarbeitet und ebenso empirische Erkenntnisse analysiert. Eine hohe Lesebereitschaft ist Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme.