Die Fertigkeit, wissenschaftliche Texte verfassen zu können, wird an der Universität häufig vorausgesetzt. An Schulen wird sie aber offenbar nur ungenügend ausgebildet. Folglich fehlt vielen Studierenden ein basales Verständnis darüber, was eine wissenschaftliche Ausarbeitung ausmacht, welche Kriterien angesetzt werden und wie ein Thema adäquat behandelt wird. Der Kurs soll diese Defizite beseitigen und helfen, die häufigsten Fehler bei Qualifikationsarbeiten zu vermeiden. Zunächst werden auf theoretischer Ebene Inhalte wie etwa formale Aspekte einer schriftlichen Arbeit, Gliederung und Strukturierung, Recherche und Verwendung von Quellenmaterial sowie die inhaltliche Auseinandersetzung mit Lehrmeinungen diskutiert. Im Anschluss daran werden (wissenschaftliche) Texte gelesen, kritisch bewertet und danach eigene Texte verfasst, die dann in einer Art Peer-Review-Verfahren innerhalb der Gruppe begutachtet und korrigiert werden.