Niegemann, H. & Weinberger, A. (2020). Handbuch Bildungstechnologie – Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen. Berlin/Heidelberg: Springer.

Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C. & Gniewosz, B. (Hrsg.) (2011). Empirische Bildungsforschung. Strukturen und Methoden. Wiesbaden: Springer VS Verlag.

Zumbach, J. (2021). Digitales Lehren und Lernen. Stuttgart: Kohlhammer.

In der Vorlesung lernen die Studierenden vielfältige Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Technologien im Kontext von Schule und Unterricht kennen. Ziel der Veranstaltung ist es, die pädagogisch-didaktischen Potenziale und Herausforderungen der Digitalisierung vor einem theoretischen und empirischen Hintergrund beurteilen zu können. Dabei stehen Themen wie das Lernen mit Multimedia, Simulationen und Künstlicher Intelligenz ebenso im Fokus wie die pädagogisch-psychologischen Besonderheiten des digitalen Lernens, die Gestaltung digitaler bzw. hybrider Lernformate und die Förderung digitalitätsbezogener Kompetenzen von Schüler:innen.

Studierende des M. Ed. mit Studienbeginn WiSe 2022/23 und mit Ausrichtung Hauptschule oder Realschule können belegen diese Veranstaltung für das Pflichtmodul der Pädagogik Mastermodul 2.Sek I/TM 4: Digitales Lehren und Lernen in der Sekundarstufe.

Studierende des M. Ed. mit Ausrichtung Grundschule können die Veranstaltung für den Individuellen Profilierungsbereich: Wahlveranstaltung (2 LP) belegen.