Junker, R. et al. (2022). Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. Waxmann.
Krammer, K., Hugener, I. & Biaggi, S. (2012). Unterrichtsvideos als Medium des beruflichen Lernens in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Formen und Erfahrungen. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 30 (2), 261–272.

In diesem Projektband beschäftigen wir uns mit dem Einsatz von unterschiedlichen Videoformaten in der Lehrer*innenbildung. Unterrichtsvideos werden bereits seit geraumer Zeit im Rahmen der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften genutzt. Neuere Entwicklungen gehen dabei über die "üblichen" Formate (wie Eigen- oder Fremdvideos) hinaus und so zeigen sich neuere Modi der Videoproduktion - bspw. Trigger-Videos, Staged-Videos oder Simulationen.
Im Semianr erschließen und erproben wir diese Formate und hinterfragen sie kritisch auf ihre Potentiale für die Professionalisierung von angehenden Lehrer*innen. Im Praxisblock werden dann selbstgewählte Videoformate von den Studierenden erstellt. Im Nachbereitungsseminar werden die aufbereiteten Videos dann als Reflexionsanlass genutzt und diskutiert.