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Ethnografie sportunterrichtlicher Leistungsbewertung - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 1621 Kurztext
Semester SoSe 2022 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 30 Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus keine Übernahme Studienjahr / Zielgruppe
Credits 3 Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(50%_FachSem./50%_Losen) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (separat pro Parallelgruppe - online)
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    07.03.2022 - 13.04.2022 23:59:59   
Anmeldung zweite Runde II (m. Modulprio.)    14.04.2022 16:00:00 - 21.04.2022 23:59:59   
Abmeldung bis Ende 1. Woche    15.04.2022 - 22.04.2022 23:59:59   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
iCalendar Export Di. 16:00 bis 17:30 wöchentlich   Wolff fällt aus

FÄLLT AUS!!

  30
Gruppe 1-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich
Termine Gruppe: 2-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Di. 14:00 bis 16:00 wöchentlich Gebäude SP (Sport) - Sp 008 (Großer Seminarraum - Sport) Raumplan Wolff       30
Gruppe 2-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Wolff, Dennis, Dr. verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: Sport, Gesundheit und Leistung Sport 3
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Sport 3
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
BLSP-AM11 ThM 3 TM 1: Sportunterricht planen, durchführen und evaluieren
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Sportwissenschaft
Inhalt
Literatur

Feth, C. (2017). Benotungspraxis von Sportlehrkräften. Baltmannsweiler: Schneider Verlag.
Breidenstein, G. (2012). Zeugnisnotenbesprechung. Leverkusen: Budrich.
Zaborowski, K. U., Meier, M. & Breidenstein, G. (2011). Leistungsbewertung und Unterricht. Wiesbaden: VS-Verlag.

 

Lerninhalte

Im Rahmen der Lehrer*innenbildung stellt die Frage nach der Notengebung ein zentrales Spannungsmoment der alltäglichen Unterrichtspraxis dar. Solche Spannungsverhältnisse äußern sich vor allem in Situationen der Notenfindung, -dokumentation und -bekanntgabe, wenn zwischen Objektivtätsansprüchen, subjektiven Färbungen und pädagogischen Spielräumen navigiert werden muss. Der Sportunterricht stellt in diesem Zusammenhang ein noch exklusiveres Setting dar.
Im Seminar werden solche Situationen zum Gegenstand der Beobachtung erklärt und entlang einer ethnografischen Forschungsstrategie genauer betrachtet. Nach einer Klärung dessen, was unter Notengebung (auch historisch) und der Bewertung von Leistung verstanden wird, werden gemeinsam methodische Zugänge und Problemstellungen erarbeitet. Im Anschluss daran haben die Studierenden in einer Feldphase die Möglichkeit, eigenständig Daten zu erheben, die schließlich im Seminar gemeinsam aufbereitet und ansatzweise analysiert werden.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2022 gefunden:
Bachelormodule  - - - 1
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