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Von Tools zu Texten - Wie leite ich eine digitale Schreibwerkstatt? - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Übung Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 2252 Kurztext
Semester SoSe 2022 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 15
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe Ausschließlich Master-Studierende
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(50%_FachSem./50%_Losen) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (separat pro Parallelgruppe - online)
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    07.03.2022 - 13.04.2022 23:59:59   
Abmeldung bis Ende 1. Woche    15.04.2022 - 22.04.2022 23:59:59   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 12:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 17.06.2022 Gebäude G (Hauptcampus) - G 309 (Kleiner Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 10:00 bis 16:00 c.t. Einzeltermin am 18.06.2022 Gebäude G (Hauptcampus) - G 309 (Kleiner Seminarraum) Raumplan        
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Fr. 12:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 08.07.2022 Forum - N 332 (Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 10:00 bis 16:00 c.t. Einzeltermin am 09.07.2022 Gebäude G (Hauptcampus) - G 309 (Kleiner Seminarraum) Raumplan        
Gruppe 1-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Schwabe, Marina verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MLIT-SB231 Mastermodul 3 Schreiben Lehren, TM 1: Konzeption und Durchführung von Schreibwerkstatt
MLIT-SB232 Mastermodul 3 Schreiben Lehren, TM 2: Begleitendes Kolloquium zur Durchführung der Schreibwerkstatt
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Literarisches Schreiben und Literaturwissenschaft
Inhalt
Bemerkung

Modulabschluss: Hospitation im Mai/Juni an einer Gemeinschaftsschule im Landkreis Göttingen // je nach Situation online)

Lerninhalte

Es werden digitale Tools vorgestellt für Schreibwerkstätten in schulischen und außerschulischen Kontexten. Wir erproben, was auch über die Pandemie hinaus Vorteile bringt. Es geht dabei um Varianten für Kinder & Jugendliche und solche für die Erwachsenenbildung (Schreibspiele, Close Reading von Fremdtexten, Anregungen fürs eigene Schreiben, Besprechungsmodi, Lektoratsverfahren, Visualisierungen für Aufgabenstellungen und simple wie komplexe Tools). Was geht verloren im digitalen Raum, was gewinnen wir dadurch? Wie lernen Erwachsene, wenn sie vor den Bildschirmen hocken, und wie lernen Kinder? Was davon bringt uns weiter in der eigenen Schreibpraxis? Für die digitalen Lernräume werden Kriterien aufgestellt. Als Folge daraus entwickeln wir eine Schreibwerkstatt, die im realen Klassenzimmer durch Studierende umgesetzt werden soll.

Zielgruppe

Studienbereich 2, Modul 3 Schreiben lehren, TM 1+2.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2022 gefunden:
Übungen MA  - - - 1
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