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AM1 TEFL Theory: Instructed Second Language Acquistion (ISLA) - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Vorlesung/Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4015 Kurztext
Semester WiSe 2020/21 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 40
Rhythmus i.d.R. jedes Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits 4.5 Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Nein
Sprache englisch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    08.09.2020 - 22.10.2020 23:59:59    aktuell
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Mi. 10:00 bis 12:00 wöchentlich Externes Gebäude - Online-Lehre (ggf. folgt Raumangabe für Ausnahme Präsenzlehre) Raumplan Trebits      
Gruppe 1-Gruppe:
Termine Gruppe: 2-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Do. 10:00 bis 12:00 wöchentlich Externes Gebäude - Online-Lehre (ggf. folgt Raumangabe für Ausnahme Präsenzlehre) Raumplan Trebits      
Gruppe 2-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Trebits, Anna, Dr., PhD verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Bachelor Beglfa Englisch
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor individuell Anglistik (HF/ErgF)
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor individuell Englisch
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: English Applied Linguistics Englisch
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: Sport, Gesundheit und Leistung Englisch
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Englisch 3 - 4

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
0ERA-5LP Veranstaltungen mit 5 Credits f. ausl. Programmstud. (ERASMUS)
BLE-AM11 Aufbaumodul 1, TM 1: Teaching and Learning a Foreign Language - Theory
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für englische Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

THIS COURSE WILL BE TAUGHT ONLINE IN THE WISE 2020/21. THEREFORE,
PARTICIPATION IN WEEKLY WEBINARS AND SUCCESSFUL COMPLETION OF WEEKLY
ONLINE ASSIGNMENTS REQUIRES A STABLE INTERNET CONNECTION, A
LAPTOP/TABLET AND READINESS TO ADAPT TO THE WEB-BASED TEACHING/LEARNING
FORMAT.

THE CORE READING ASSIGNMENTS WILL BE MADE AVAILABLE IN CLASS/ONLINE IN WISE 2020/21 ON A WEEKLY BASIS.

 

 

Additional recommended literature:

Bland, J.  (ed.) (2016). Teaching English Language to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds. London: Bloomsbury
Brown, H.D.  (2007). Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education
Ellis, R. (1991). Instructed Second Language Acquisition: Learning in the Classroom. Malden: Wiley-Blackwell.
Gass, S.M. (2013). Second Language Acquisition: An Introductory Course. New York: Routledge.
Johnson, K. (2008). An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Harlow: Longman.
Long, M. (2015). Second Language Acquisition and Task-Based Language Teaching. Malden: Wiley-Blackwell.
Lyster, R. (2007). Learning and Teaching Languages Through Content: A Counterbalanced Approach. Amsterdam: Benjamins.
Richards, J.C., Rodgers, T. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: CUP
Dörnyei, Z. (2009). The Psychology of Second Language Acquisition. Oxford: OUP.
Müller-Hartmann, A., Schocker-von Ditfurth, M. (2006). Introduction to English Language Teaching. Stuttgart: Klett.
Mourão, S. Lourenço, M. (eds.). Early Years Second Language Education: International Perspectives on Theories and Practice. London: Routledge.
 

Bemerkung

This class will be taught in a digital format. At this stage it is unclear whether it will be possible to return to a format of classroom presence during the semester.

BA Aufbaumodul 1

Course requirements: regular attendance, active participation, a variety of assignments, problem-solving project work OR final exam.

Lerninhalte

THIS COURSE WILL BE TAUGHT ONLINE IN THE WISE 2020/21. THEREFORE,
PARTICIPATION IN WEEKLY WEBINARS AND SUCCESSFUL COMPLETION OF WEEKLY
ONLINE ASSIGNMENTS REQUIRES A STABLE INTERNET CONNECTION, A
LAPTOP/TABLET AND READINESS TO ADAPT TO THE WEB-BASED TEACHING/LEARNING
FORMAT.

What is the difference between the acquisition of one's native language and the acquisition of a second language? Does language instruction influence the way a second language is learned, and if so, in what ways? What are beneficial ways of instruction which render the acquisition of a second language in the classroom context most effective for different types of learners?

The study of ISLA (Instructed Second Language Acquisition) is concerned with the theoretical and empirical foundationst of these questions. Based on these foundations, this course is designed to shed light on these and related issues, and to introduce different theories of language learning and teaching.

This is a 4.5 credit point class, which amounts to 135 hrs of workload throughout the semester, including a variety of assignments, problem-solving project work and/or a final exam. The class will be offered each semester.

 


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2020/21 gefunden:
Bachelor 2nd year  - - - 1
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