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Was wäre, wenn das 'Das Kind im Mond' nicht wiederkäme? Bilderbuchgespräche und bildnerische Gestaltungspraxis zwischen und in Bildern - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 1879 Kurztext
Semester SoSe 2019 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 15
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe Bachelor-Studierende (für Master-Studierende geöffnet)
Credits 2-4 Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Manuell (?)
Hyperlink   Evaluation Nein
Sprache deutsch
Keine Anmeldefrist
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 12:00 bis 14:00 Einzeltermin am 21.06.2019 Gebäude G (Hauptcampus) - G 407 (Großer Seminarraum) Raumplan        
Einzeltermine ausblenden
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Fr. 14:00 bis 18:00 Einzeltermin am 05.07.2019 Hs 27 / Pferdestall - Hs 27/103 (großer Seminarraum) Raumplan        
Einzeltermine:
  • 05.07.2019
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Fr. 14:00 bis 18:00 Einzeltermin am 26.07.2019 Hs 27 / Pferdestall - Hs 27/103 (großer Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 09:00 bis 15:00 Einzeltermin am 06.07.2019 Hs 27 / Pferdestall - Hs 27/103 (großer Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 09:00 bis 15:00 Einzeltermin am 27.07.2019 Hs 27 / Pferdestall - Hs 27/103 (großer Seminarraum) Raumplan        
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Funke, Carolin verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
LKUB-AM3T3 Aufbaumodul 3, TM 3: Exemplarische Themen der Kunstpädagogik und Kunstdidaktik
MLKU-MM21 Mastermodul 2, TM 1: Kunstpädagogische Praxis und Diskurse im Kunstunterricht der Primarstufe
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Bildende Kunst und Kunstwiss.
Inhalt
Bemerkung

Der Nachbereitungstermin findet am Freitag, den 18. Oktober, 12-14 Uhr statt . Da es sich dann bereits um das Wintersemester 2019/20 handelt, wird die Raumbuchung im entsprechenden Semester im LSF angekündigt sein.

Lerninhalte

Zeitgenössische Bilderbücher zeichnen sich zunehmend durch eine außerordentliche Vielfalt künstlerischer Bildkonzepte aus, wodurch sich in dem Zusammenspiel mit der wortsprachlichen Erzählebene ein hohes Maß an narrativer Komplexität ergibt. Umso fragwürdiger erscheint es, dass Bilderbüchern im Kunstunterricht bisweilen eine Geringschätzung zukommt. Im Deutschunterricht liegt das Augenmerk oftmals vornehmlich auf der Textebene, sodass die Bilder des Buches gewissermaßen als dekorative Rahmenelemente fungieren. Deshalb beschäftigt sich das Seminar einerseits mit verschiedenartigen Bildkonzepten sowie Analysegrundlagen und
andererseits mit den diversen Möglichkeiten und Potenzialen, über die Bilderbuchillustrationen ins Gespräch zu kommen. Ein besonderer Fokus liegt dabei nicht nur auf dem ‚nachdenklichen/philosophischen Bilderbuchgespräch‘, sondern auch auf der bildnerischen Gestaltungspraxis und den Optionen, über das eigene gestalterische Tun Verstehensprozesse zu vertiefen. Die Veranstaltung zeichnet sich durch einen hohen praktischen Anteil sowohl in Bezug auf die Durchführung von Bilderbuchgesprächen als auch in Hinblick auf die bildnerische Gestaltungspraxis aus, um die gewonnenen Erkenntnisse didaktisch anschlussfähig zu gestalten und dahingehend potenzielle Vermittlungskonzepte zu entwickeln.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2019 gefunden:
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