Basislektüre:

Gold, Andreas (2018): Lesen kann man lernen. 3., vollst. überarb. Auflage. Göttingen: Vandenhoek&Ruprecht. (Volltextzugang über die UB oder Anschaffung: 18,00)

Das Buch muss im Laufe der ersten zwei Semesterwochen gelesen werden. 

Weitere Literatur zur individuellen Vorbereitung der einzelnen Lernstationen wird im Seminar bekanntgegeben.

Studienleistung: Die regelmäßige und aktive Mitarbeit in einer Gruppe sowie kleinere Beiträge zum Plenumsgespräch sind bei diesem Seminar obligatorisch.
Prüfungsleistung: Hausarbeit; Informationen zu konkreten Aufgabenstellungen erhalten Sie im Laufe des Seminars.

Die möglichst treffende individuelle Diagnose der bei Schülerinnen und Schülern vorhandenen Lesefähigkeiten gilt als wichtigste Voraussetzung für eine gezielte und wirksame Förderung. An Lernstationen erarbeiten Sie in festen Kleingruppen Grundlagen der Lesedidaktik. Anhand konkreter Übungen lernen Sie Verfahren zur Diagnose und zur Förderung spezifischer Teilfähigkeiten kennen, wie sie dem aktuellen state of the art entsprechen.Lerninhalte: Lesekompetenzmodelle, Lesetests, Förderung von Leseflüssigkeit, Leseverstehen und Lesestrategien.