Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C. & Gniewosz, B. (Hrsg.). (2011). Empirische Bildungsforschung. Strukturen und Methoden. Wiesbaden: Springer VS Verlag.

Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS Verlag.

Im Seminar werden empirisch-quantitative Studien zu verschiedenen Themen der empirischen Bildungs- und Unterrichtsforschung durchgeführt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Herangehensweise; es werden Grundlagen der Statistik vermittelt (keine Vorkenntnisse notwendig). Im Verlauf der Veranstaltung wird der gesamte Forschungsprozess durchlaufen: Es werden Fragestellungen aus der Theorie und dem aktuellen Forschungsstand abgeleitet, Hypothesen formuliert und die Daten mithilfe deskriptiv- und inferenzstatistischer Verfahren ausgewertet. Die Ergebnisse werden vordem Hintergrund ihrer Limitationen und praktischen Implikationen diskutiert. Die Datenbasis für die Studien wird von der Dozentin bereitgestellt.

Studierende des B.A. Erziehungswissenschaft