Inklusive Schulentwicklung durch Gewaltfreie Kommunikation - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar, teilw. Kompaktseminar	Learnweb
Veranstaltungsnummer	0562	Kurztext
Semester	SoSe 2025	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen	35	Max. Teilnehmer/-innen	35
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Nein
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 04.03.2025 - 10.04.2025 23:59:59 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde bis 16.4. (m. Modulprio.) 11.04.2025 16:00:00 - 16.04.2025 11:00:00 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 11.04.2025 16:00:00 - 17.04.2025 23:59:59 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Lehrperson
Do.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich	17.04.2025 bis 05.06.2025	Forum - HC.N.0.07 (Seminarraum)	Schulz
Fr.	14:00 bis 20:00 c.t.	Einzeltermin	am 20.06.2025	Forum - HC.N.0.07 (Seminarraum)	Schulz
Sa.	09:00 bis 17:00 c.t.	Einzeltermin	am 21.06.2025	Forum - HC.N.0.07 (Seminarraum)	Schulz

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Schulz, Miklas, Professor Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Master	M.A. Erziehungswissensch.
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
MEZ-M7SP	TM 1/2: Schulpädagogik
xMEW-M7Ag2	xModul 7, Teilmodul 2: Angewandte Erziehungswissenschaft II (4 LP)
MLPÄ-M22	Mastermodul 2, TM 2: Schulreform, Schulentwicklung, Schulkultur

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Rosenberg, Marshall B. (2021). Voneinander lernen: Erziehung mit der GFK. Book Series Publisher.
Lerninhalte	Die Schulentwicklung in Richtung von Inklusion führt zu einem wachsenden Aushandlungsbedarf unterschiedlicher Bedürfnisse. Insofern der Anspruch von Anerkennung bestehen bleiben soll, sind dafür passende Methoden und Instrumente zu wählen, die ein möglichst konstruktives Miteinander ermöglichen. Dennoch gehören Konflikte schlicht zum Alltagsgeschäft von Lehrkräften. Im Rahmen der Veranstaltung werden wir uns daher nach einem Teil zum Thema Schulentwicklung mit allgemeineren kommunikationstheoretischen Grundlagen beschäftigen. Vertiefen wollen wir aber den Ansatz der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg. Um mit dieser Methode vertraut zu werden und uns gemeinsam darin einüben zu können, ist im Dezember ein Blocktermin geplant.
Zielgruppe	Studierende des M. Ed.; Studierende des MA EW; Querschnittsthemen: Heterogenität von Lerngruppen (HvL), Inklusion (Inkl), Grundlagen der Förderdiagnostik (FD), Interkulturelle Kompetenzen (IK)

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2025 , Aktuelles Semester: WiSe 2025/26

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