Pongratz, Ludwig A. (2010). Einstimmung in die Kontrollgesellschaft. Der Trainingsraum als gouvernementale Strafpraxis - In: Pädagogische Korrespondenz (2010) 41, S. 63-74 DOI: 10.25656/01:8084

Deleuze, Gilles (1993). Postskriptum über die Kontrollgesellschaften. In: D. Klimke, A. Legnaro (Hrsg.): Kriminologische Grundlagentexte. Wiesbaden: Springer Verlag DOI:10.1007/978-3-658-06504-1_20

Guattari, F., & Deleuze, G. (1992). Tausend Plateaus. Merve Verlag.

Lesley, L. G. (2016). Decolonising the university curriculum. South African Journal of Higher Education, 30(2).

Das Seminar "Differenz und Repräsentation" schließt an die poststrukturalistische Repräsentationskritik bei Michel Foucault, Gilles Deleuze und Fèlix Guattari an und versucht deren sozialtheoretische, sozio-epistemische und erkenntnispolitische Überlegungen auf Probleme in erziehungswissenschaftlichen Handlungsfeldern zu übertragen. Letzteres erarbeiten wir u.a. exemplarisch an Überlegungen von Norbert Ricken, Ludwig Pongratz, Inna Semetsky und Olaf Sanders, Paul Mecheril und Viola B. Georgi. Das Seminar verbindet eine Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen diversitätssensibler Pädagogik mit poststrukturalistisch-bildungstheoretischen Perspektiven auf dieselbe. Teilnehmenden will das Seminar so eine völlig neue Perspektive auf Lernen, Lehrernde und Lernende bieten.

Das Seminar fokussiert den aktuellen Forschungsbereich des Dozierenden.

Ziel des Seminars ist die Erstellung einer wissenschaftlichen Hausarbeit.

Studierende des Polyvalenten Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengangs (BA und BSc);

Querschnittsthema: Heterogenität von Lerngruppen (HvL)