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Climate Change Education in Schools: Frameworks, Concepts, Practices - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 0534 Kurztext
Semester SoSe 2024 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 13 Max. Teilnehmer/-innen 20
Rhythmus i.d.R. jedes Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja - freie Gestaltung
Sprache englisch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    05.03.2024 - 04.04.2024 23:59:59    -- Anmeldung nur für Studierende in den unten genannten Studiengängen + Fachsemestern (Hilfe)
Abmeldung bis Ende 1. Woche    05.04.2024 16:00:00 - 12.04.2024 23:59:59   
Anmeldung zweite Runde II (m. Modulprio.)    05.04.2024 16:00:00 - 11.04.2024 23:59:59    -- Anmeldung nur für Studierende in den unten genannten Studiengängen + Fachsemestern (Hilfe)
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Do. 10:00 bis 12:00 c.t. wöchentlich 11.04.2024 bis 11.07.2024  Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.0.05 (Großer Seminarraum) Raumplan Georgi      
Gruppe 1-Gruppe:
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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Georgi, Viola B., Professorin Dr. verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor individuell Pädagogik (ErgF) 5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: English Applied Linguistics Pädagogik (ErgF) 5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: Umweltsicherung Pädagogik (ErgF) 5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor ESW 5 -

Hinweis: Die Semesterangaben bewirken bei den o.a. Fristen eine Anmeldebeschränkung.

LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
xBLPÄ-AM22 Aufbaumodul 2, TM 2: Forschendes Lernen
BLPÄ-AM23 Aufbaumodul 2, TM: Bearbeitung von erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen (S)
Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.
Inhalt
Literatur

Kagawa, Fumiyo, Selby, David (eds.). (2010). Education and Climate Change. Living and Learning in Interesting Times. New York: Routledge.

Reimers, Fernando (ed.). (2021). Education and Climate Change: The Role of Universities. Heidelberg: Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-57927-2

Goldman, Linda (2022). Climate Change and Youth. Turning Grief and Anxiety into Activism. New York: Routledge. 

Bemerkung

Achtung: Die Materialien und Texte, mit denen wir uns beschäftigen, stehen größtenteils nur in englischer Sprache zur Verfügung. Deshalb wird das Seminar in englischer Sprache stattfinden. Sie sollten also ein gutes Leseverständnis in der englischen Sprache mitbringen und sich auch einigermaßen sicher ausdrücken können.

Lerninhalte

Climate change is the greatest threat facing humanity and our planet. As educators, we have a clear role to play. Education is critical for achieving effective, sustained climate action. Article 12 of the Paris Agreement calls for all countries to deliver climate change education. But how do we actually do this in schools? The seminar will explore relevant frameworks, concepts and practices of climate change education around the globe. Doing so we will distinguish the differences between education for climate literacy, education for sustainable development and education for a green economy. Futhermore we will review the implications of UNESCO´s recent report "Reimagining Our Futures Together. A New Social Contract for Education" for climate change education. Finally we will look at how schools can develop, implement and support teaching and learning about climate change across the subjects and the curriculum. The seminar will be held in English. All the texts and course materials will be in English as well.

Zielgruppe

Studierende des Polyvalenten Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengangs (BA und BSc)

Querschnittsthemen: Heterogenität von Lerngruppen (HvL), Interkulturelle Kompetenzen (IK), Bildung nachhaltige Entwicklung (BnE), Demokratiebildung (DemoBi)


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 6 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2024 gefunden:
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