Hirschberg, M. & S. Köbsell (2021). Disability Studies in Education: Normalität/en im inklusiven Unterricht und im Bildungsbereich hinterfragen. In: A. Köpfer, J.J.W. Powell & R. Zahnd (Hrsg.), Handbuch Inklusion international Globale. Nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 127-147.

Auch im deutschsprachigen Raum ist seit kurzen ein beginnender Diskussionszusammenhang zu erkennen, der sich den Disability in Education zurechnen lässt. In diesem Seminar wollen wir zunächst einige Grundlagen der Disability Studies klären und dann auf den Kontext schulischer Inklusion eingehen. Erörtert werden soll ein entsprechend emanzipatorisches Behinderungsverständnis, um darauf aufbauend eine Verhältnisbestimmung zu Fragen der Normalität herzustellen. Ziel ist die Entwicklung einer kritisch reflexiven Haltung gegenüber aktuellen Entwicklungen in diesem Feld.

Studierende des M. Ed.;