Bilstein, Johannes/ Neysters, Silvia (2013) (Hrsg.). Kinder entdecken Kunst. Kulturelle Bildung im Elementarbereich. Oberhausen: Athena.

Robert Bosch Stiftung (Hrsg.) (2020). Positionen frühkindlicher kultureller Bildung. Handbuch. München: kopaed.

Mattenklott, Gundel/Rora, Constanze (Hrsg.) (2004). Ästhetische Erfahrung in der Kindheit. Theoretische Grundlagen und empirische Forschung. Weinheim, München: Juventa.

Studienleistung: Referat oder schriftliche Reflexion/ Prüfungsleistung: schriftliche Hausarbeit

Startet am 1.11.2023!

Frühkindliche Kulturelle Bildung ist nicht nur ein sich aktuell stark entwickelndes Praxisfeld und Gegenstand von Bildungs- und Kulturpolitik, sondern auch theoretisch interessant, da ästhetische Bildung eine Grundkategorie des frühen Lernens darstellt. Neben dem Kinderrecht (UN-Kinderrechtskonvention § 31) auf Teilhabe am kulturellen und künstlerischen Leben, das Kinder explizit als Kulturnutzer_innen aufführt, begründet sich eine kulturelle Bildung in den frühen Lebensjahren auch mit einem lebenslang grundzulegenden Kulturinteresse.
Im Seminar beschäftigen wir uns mit den begrifflichen Grundlagen einer (frühen) kulturellen Bildung für die Zielgruppe von Kindern im Kita- bis einschließlich dem Grundschulalter. Wir betrachten neuere kultur- und bildungspolitische Entwicklungen in diesem Feld und setzen uns mit Praxisbeispielen in Kitas und Kultureinrichtungen sowie mit der Qualität dieser Prozesse auseinander.