Im Rahmen des Seminars beschäftigen wir uns einerseits mit grundsätzlichen Charakteristika von Gesprächen (Eröffnungen und Beendigungen, Organisation des Sprecherwechsels etc.) und gehen - mit besonderem Fokus auf schulische Lehr-Lern-Situationen - der Frage nach, in welchem Verhältnis Gesprächskontext und Gesprächskonstitution zueinander stehen.
Sie lernen des Weiteren die methodischen Schritte der Gesprächsanalyse (Datenerhebung und Datenaufbereitung, Entwickeln einer Forschungsfrage und die diesbezügliche Analyse des Datenmaterials) kennen und werden diese in seminarbegleitenden Aufgaben in kleineren festen Arbeitsgruppen selbst umsetzen. |
LSF
– Lehre - Studium - Forschung
