Vertiefung ausgewählter Themen der Unterrichtsforschung und pädagogischen Diagnostik - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0551	Kurztext
Semester	WiSe 2023/24	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen	35	Max. Teilnehmer/-innen	35
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - Präsenzveranstaltung
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 13.09.2023 - 26.10.2023 23:59:59 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde (m. Modulprio.) 28.10.2023 - 02.11.2023 23:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 28.10.2023 - 03.11.2023 23:59:59 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Lehrperson
	Do.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich	02.11.2023 bis 25.01.2024	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.0.07 (Großer Seminarraum)	Koßmann
	Do.	18:00 bis 20:00 c.t.	Einzeltermin	am 30.11.2023	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.0.07 (Großer Seminarraum)	Koßmann
Einzeltermine: 30.11.2023
	Do.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich	08.02.2024 bis 15.02.2024	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.0.07 (Großer Seminarraum)	Koßmann

Gruppe 1-Gruppe:

Jetzt anmelden / abmelden

Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Koßmann, Raphael, Dr. phil.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
MLPÄ-VUFpD	Vertiefung ausgewählter Themen der Unterrichtsforschung und pädagogischen Diagnostik (S)
MLPÄ-M12a	Mastermodul 1, TM 2: Beurteilung und Beratung (ehemals: Beurteilen, Beraten, Evaluation)

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Jürgens, E., & Lissmann, U. (2015). Pädagogische Diagnostik: Grundlagen und Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule. Beltz. Scheer, D. (2021). Toolbox Diagnostik: Hilfen für die (sonder-)pädagogische Praxis. Kohlhammer.
Lerninhalte	Wie funktioniert schulische Leistungsbeurteilung im Alltag und welche Stärken und Schwächen weist sie auf? Wie kann man als Lehrkraft kritische Einschätzungen prüfen und zur besseren Kommunikation mit Eltern, Kolleg*innen und Behörden versachlichen? Zur Beantwortung dieser und damit zusammenhängender Fragen werden exemplarische Studien und ausgewählte diagnostische Verfahren im Seminar vorgestellt.
Zielgruppe	Studierende des M. Ed. Querschnittsthemen: Grundlagen der Förderdiagnostik, Inklusion

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2023/24 , Aktuelles Semester: WiSe 2024/25

Wenn Sie diesen Text sehen, ist auf ihrem Gerät noch nicht das neue Layout geladen worden. Bitte laden Sie diese Seite neu (ggf. mit gedrückter 'Shift'- oder 'Alt'-Taste) oder in einem 'privaten Fenster'. Weitere Hinweise unter https://www.uni-hildesheim.de/wiki/lsf/faq/fehler.im.layout.