Entfällt: Potentiale und Problematiken reformschulischer Praxis - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar	Learnweb
Veranstaltungsnummer	0563	Kurztext
Semester	WiSe 2023/24	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen	35	Max. Teilnehmer/-innen	35
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Belegung gesperrt
Hyperlink		Evaluation	Nein
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 13.09.2023 - 26.10.2023 23:59:59 Belegung gesperrt
	Anmeldung zweite Runde (m. Modulprio.) 28.10.2023 - 02.11.2023 23:59:59 Belegung gesperrt
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 28.10.2023 - 03.11.2023 23:59:59 Belegung gesperrt

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Do.	16:00 bis 18:00 s.t.	wöchentlich	02.11.2023 bis 15.02.2024			Leuthold-Wergin	fällt aus

Belegung gesperrt

Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Leuthold-Wergin, Anca , Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Master	M.A. Erziehungswissensch.
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
MEZ-M7SP	TM 1/2: Schulpädagogik
MEW-M7Ang2	Modul 7, Teilmodul 2: Angewandte Erziehungswissenschaft II (4 LP)
MLPÄ-M22a	Mastermodul 2, TM 2: Institutionelle Aspekte des Unterrichtens und Erziehens
MLPÄ-M22	Mastermodul 2, TM 2: Schulreform, Schulentwicklung, Schulkultur
0ERA-2LP	Veranstaltungen mit 2 Credits f. ausl. Programmstud. (ERASMUS)

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Breidenstein, G./Schütze, F. (Hrsg.) (2008): Paradoxien in der Reform der Schule. Ergebnisse qualitativer Sozialforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. Wiesbaden. Breidenstein, G./Rademacher S. (2017): Individualisierung und Kontrolle. Springer. Wiesbaden. Helsper, W./Ullrich, H.; Stelmaszyk, B./Höblich, D./Graßhoff, G./Jung, D. (2007): Autorität und Schule. Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Walddorfschulen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. Wiesbaden.
Lerninhalte	Im Seminar wird untersucht, ob es über die unterschiedlichen konkreten Ausformungen von Reformschulen grundlegende Merkmale und Bedingungen, Potenziale und Problematiken von reformpädagogischer Schulpraxis gibt. Dazu werden vorliegende Einzelfallstudien zu unterschiedlichen Reformschulen auf ihre übergreifenden Einsichten befragt.
Zielgruppe	Studierende des M. Ed.; Studierende des MA EW

Strukturbaum

Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2023/24 gefunden:

Lehrveranstaltungen

Fachbereich 1 - Erziehungs- und Sozialwissenschaften

Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft - - - 1

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