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LSF – Lehre - Studium - Forschung

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Differenzierung im Sachunterricht - Einzelansicht

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Grunddaten
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Strukturbaum

Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0632	Kurztext
Semester	WiSe 2023/24	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	40
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - Präsenzveranstaltung
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 13.09.2023 - 26.10.2023 23:59:59 Anmeldepflicht
Anmeldefristen	Abmeldung bis Ende 1. Woche 28.10.2023 - 03.11.2023 23:59:59 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Mo.	10:00 bis 17:00 s.t.	Einzeltermin	am 25.03.2024	Gebäude H (Hauptcampus) - HC.H.1.Hörsaal 2
	Di.	10:00 bis 17:00 s.t.	Einzeltermin	am 26.03.2024	Gebäude H (Hauptcampus) - HC.H.1.Hörsaal 2
Einzeltermine: 26.03.2024
	Mi.	10:00 bis 17:00 s.t.	Einzeltermin	am 27.03.2024	Gebäude H (Hauptcampus) - HC.H.1.Hörsaal 2
	Do.	10:00 bis 17:00 s.t.	Einzeltermin	am 28.03.2024	Gebäude H (Hauptcampus) - HC.H.1.Hörsaal 2

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Thomas, Bernd, Professor i. R. Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Sachunterricht

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
MLSU-MM22	Mastermodul 2, TM 2: Sachunterricht im Anfangsunterricht
MLSU-MM21	Mastermodul 2, TM 1: Inklusion und inklusiver Sachunterricht
MLSU-MM23a	Mastermodul 2, TM 3: Interkulturalität

Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für GS-Didaktik u. Sachunterr.

Inhalt
Literatur	Thomas, Bernd: Differenzierung. In: Einsiedler, Wolfgang u.a. (Hrsg.): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn 2011³, S. 360-367.
Lerninhalte	Heterogenität nimmt in der Gesellschaft zu. Schule, besonders Grundschule stellt einen Spiegel gesellschaftlicher Entwicklungen dar. Eine didaktische Antwort auf Heterogenität kann differenzierender Unterricht sein. Differenzierung im Sachunterricht wird systematisch erarbeitet.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2023/24 , Aktuelles Semester: WiSe 2024/25

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