| Lerninhalte |
Die Studierenden haben Kenntnis von vertieften Elementen informatischer Bildung; sie besitzen vertiefte Kenntnis fachdidaktischer Theorieansätze zu Aufgaben und Zielen des Informatikunterrichts sowie zu informatischen Lehr-, Lern- und Interaktionsprozessen unter historischen und interdisziplinären Sichtweisen. Sie können insbesondere Verbindungslinien zu anderen Unterrichtsfächern aufzeigen; sie wissen, wo und inwiefern im Alltag, in der Umwelt und in ihrem Erfahrungsbereich Informatik Anwendung findet; sie sind in der Lage historisch-genetische, soziokulturelle und gesellschaftliche Zusammenhänge aufzuzeigen. |
LSF
– Lehre - Studium - Forschung
