Die responsive Literaturdidaktik legt den Fokus auf die Phase der Rezeption, bevor ein literarischer Text durch Kontextwissen in einen bestimmten Interpretationsrahmen gehoben wird und damit auf den unmittelbaren Reizen, die von der Begegnung mit dem Text ausgehen. Das ästhetische Erleben wird somit in den Vordergrund gehoben. In diesem Seminar wollen wir den Ansatz der responsiven Literaturdidaktik kritisch im Zusammenhang von anderen Ansätzen betrachten und gemeinsam erproben, wie er sich umsetzen lässt.