In der Lehrveranstaltung werden basierend auf spracherwerbstheoretischen Grundlagen Sprachfördermaterialien für Lerner:innen des Deutschen als Zweitsprache erprobt, kriteriengeleitet analysiert und ausgewertet, um diese dann anschließend fachwissenschaftlich und fachdidakisch zu reflektieren. Dabei werden sowohl analoge als auch digitale Angebote wie Arbeitshefte und -bücher, Spiele, Apps oder auch Ting-Stifte genutzt.
Exemplarische Inhalte werden beispielsweise sein:
- Wie kann man Unterrichts- und Fördermaterialien klassifizieren?
- Was muss man beim Einsatz von Spielen im Unterricht beachten?
- Wie kann man sinnvoll ressourcenorientiert und wertschätzend die sprachliche und kulturelle Vielfalt der Lernenden aufgreifen?
Die Bereitschaft zum vor- und nachbereitenden Lesen von Texten sowie die regelmäßige und aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung werden vorausgesetzt. |
