Das Projektband hat die Beobachtung und Analyse von Unterrichtskommunikation zum Gegenstand. Methodischer Ausgangspunkt ist die Konversationsanalyse (siehe Literatur), die zur Beschreibung einer breiten Palette von Phänomenen in Unterrichtsgesprächen fruchtbar gemacht werden soll, z.B.:
Wie werden Unterrichtssequenzen eröffnet? Wie verteilt sich das Rederecht im Klassenraum? Wieviel Gestaltungsspielraum bleibt den SuS für Ihre Redebeiträge? Welche Rolle spielen Unterrichtsmaterialien oder die Tafel beim Reden im Klassenzimmer?
Fragen dieser Art sollen im Vorbereitungsseminar entwickelt und Methoden zu ihrer Bearbeitung an Videomaterialien entwickelt werden. Im Anschluss sollen die Teilnehmenden selbst in ihren Praktikumsschulen Unterrichtskommunikation unter bestimmten Fragestellungen beobachten, aufnehmen und untersuchen. |
LSF
– Lehre - Studium - Forschung
