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Präliterales Erzählen (Fach Deutsch - TM 3: Nachbereitung) - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4911 Kurztext
Semester WiSe 2022/23 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 26
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Manuell (?)
Hyperlink   Evaluation Ja - Präsenzbogen
Anmeldefrist Sperrfrist - manuell erstellte Teilnehmerlisten    01.01.2022 - 01.01.2022   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Di. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich von 01.11.2022  Gebäude A (Samelson-Campus) - A 102 (Seminarraum) Raumplan Maiwald       26
Gruppe 1-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich
Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2022/23 01 17.02.2023 Kursende 17.02.2023 17.02.2025


Zugeordnete Personen
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Maiwald, Louisa-Kristin verantwortlich und durchführend
Weitere Person Zuständigkeit
Hilfskraft Koordinierungsstelle,  nicht durchführend, nicht verantwortlich
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
LGHR-02TM3 Projektband TM 3: Nachbereitungsseminar und Durchführung der Orientierungsveranstaltung
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

Die Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.

Bemerkung

Diese Lehrveranstaltung im Projektband erstreckt sich über drei Semester. Im ersten Semester wird das Projekt vorbereitet, im zweiten durchgeführt und im dritten Semester reflektiert.

Lerninhalte

Der Literalitätserwerb wird weitestgehend darauf reduziert, ein schulisches Phänomen und Problem zu sein. Wie jedoch die Literalitätsforschung zeigen konnte, sind insbesondere Erfahrungen mit medialer und konzeptioneller Schriftlichkeit, die Kinder vor dem Eintritt in die Schule machen, maßgeblich entscheidend für die Ausbildung literaler Kompetenzen und den späteren schriftsprachlichen Erfolg. Im Projektband wollen wir uns mit dem Erzählen als literale Teilkompetenz befassen und untersuchen, inwieweit sich diese bereits präliteral anbahnen und fördern lässt. Dazu werden im Projektband Erzählfördersequenzen konzipiert und von den Studierenden in Hildesheimer Kindertagesstätten eigenständig erprobt.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 2 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2022/23 gefunden:
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