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Lebendiges Genrebewusstsein im Deutschunterricht - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4919 Kurztext
Semester SoSe 2022 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Noch nicht entschieden
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.) 07.03.2022 - 13.04.2022 23:59:59

Anmeldepflicht
Anmeldung zweite Runde (m. Modulprio.) 14.04.2022 16:00:00 - 19.04.2022 23:59:59

Anmeldepflicht
Abmeldung bis Ende 1. Woche 15.04.2022 - 22.04.2022 23:59:59

Anmeldepflicht
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzeltermin am 22.04.2022 Altbau Bühler-Campus - L 068 (Seminarraum) Raumplan Pietsch       30
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Fr. 16:00 bis 20:00 c.t. Einzeltermin am 29.04.2022 Altbau Bühler-Campus - L 068 (Seminarraum) Raumplan        
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Sa. 10:00 bis 16:00 c.t. Einzeltermin am 30.04.2022 Altbau Bühler-Campus - L 068 (Seminarraum) Raumplan        
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Fr. 16:00 bis 20:00 c.t. Einzeltermin am 13.05.2022 Altbau Bühler-Campus - L 068 (Seminarraum) Raumplan        
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iCalendar Export
Sa. 10:00 bis 16:00 c.t. Einzeltermin am 14.05.2022 Altbau Bühler-Campus - L 068 (Seminarraum) Raumplan        
Gruppe 1-Gruppe:
Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
SoSe 2022 01 Pietsch, Volker 22.07.2022 Kursende 22.07.2022 22.07.2024


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Pietsch, Volker, Dr. verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MLD-M21 Mastermodul 2, TM 1: Ausgewählte Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts in fachdidaktischer Perspektive
MLD-M22 Mastermodul 2, TM 2: Grundfragen des Deutschunterrichts
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

Pietsch, V. (2018): Verfolgungsjagden – Zur Diskursgeschichte der Medienkonkurrenz zwischen Literatur und Film, Bielefeld.

Lerninhalte

Wenn sich Kinder und Jugendliche für Literatur begeistern können, dann oft für Titel bestimmter Genreformate, etwa aus Sparten wie Fantasy, Science-Fiction und Horror. Die Akzeptanz dieser Genres im medien- und deutschdidaktischen Diskurs ist deutlich gestiegen, das zeigen diverse Veröffentlichungen der letzten Jahre. Aber noch immer scheint in der Praxis hier vielerorts eine Lücke zwischen privaten Vorlieben und Unterrichtslektüre zu klaffen. Dieses Seminar stellt daher die Frage: Wie lässt sich das Potenzial von Genres für den Deutschunterricht verwirklichen? Erschöpft es sich in kurzfristigen motivationalen Aspekten oder haben Genres auch für das literarische Lernen im Deutschunterricht einen spezifischen Mehrwert? Beziehungsweise: Hängt die Motivation vieler Schüler:innen mit einer genrekennzeichnenden ästhetischen Form zusammen?


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2022 , Aktuelles Semester: WiSe 2022/23
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