Hirschfeld, Ursula & Stock, Eberhard (2016): Ziele und Grenzen der kontrastiven Phonetik. In: Bose, Ines u.a. (Hrsg.) (2016): Einführung in die Sprechwissenschaft. Phonetik, Rhetorik, Sprechkunst. Tübingen: Narr. S. 61-63.

Hirschfeld, Ursula / Reinke, Kerstin (2018): Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag. (Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache 1), 2. Auflage.

International Phonetic Association (2005): Handbook of the International Phonetic Association. Cambridge: Cambridge University Press.

Krech, Eva-Maria u.a. (Hrsgg.) (2009/2010): Deutsches Aussprachewörterbuch. Berlin, New York: de Gruyter.

Ternes, Elmar (2012): Einführung in die Phonologie. Darmstadt: WBG.

In der ersten Sitzung werden eine ausführliche Literaturliste und ein Reader mit allen Basistexten des Seminars zur Verfügung gestellt.

Besonders für Ausstauschstudierende empfohlen.

Für angehende DaZ- und DaF-LehrerInnen sind kontrastive phonetische und phonologische Kenntnisse über die Erstsprachen ihrer Lernenden unabdingbar. Im Seminar werden phonetische und phonologische Grundkenntnisse vertieft und Fertigkeiten im Transkribieren gefestigt. Ausgehend von der Zielsprache Deutsch werden wir an einer Reihe verschiedener Ausgangssprachen die Aussprache betreffende Gemeinsamkeiten und Unterschiede analysieren und spezifizieren sowie Fehleranalysen mit DaZ- und DaF-LernerInnen vornehmen. Ein Ausblick auf die Vermittlungsperspektive und Möglichkeiten der Fehlerkorrektur wird ebenfalls gegeben.