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Inklusion im Literaturunterricht – Gegenstände, Methoden, Herausforderungen, Potentiale (Fach Deutsch - TM 3: Nachbereitung) - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4913 Kurztext
Semester WiSe 2019/20 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 20
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Manuell (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (als gesamte Veranstaltung - Papier)
Anmeldefrist Sperrfrist - manuell erstellte Teilnehmerlisten    01.01.2019 - 01.01.2019   
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Mi. 08:00 bis 10:00 c.t. 14-täglich 23.10.2019 bis 29.01.2020  Gebäude G (Hauptcampus) - G 209 (Kleiner Seminarraum) Raumplan        
iCalendar Export Mi. 12:00 bis 14:00 c.t. 14-täglich 23.10.2019 bis 29.01.2020  Gebäude G (Hauptcampus) - G 209 (Kleiner Seminarraum) Raumplan   fällt aus     20
Gruppe 1-Gruppe:
Zur Zeit keine Anmeldung möglich
Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2019/20 01 31.03.2020 Semesterende 31.03.2020 31.03.2020


Zugeordnete Personen
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Bockermann, Pia verantwortlich und durchführend
Weitere Person Zuständigkeit
Hilfskraft Koordinierungsstelle,  nicht durchführend, nicht verantwortlich
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
LGHR-02TM3 Projektband TM 3: Nachbereitungsseminar und Durchführung der Orientierungsveranstaltung
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

Fricke, Daniel A. und Andre Kagelmann (2016) (Hgg.): Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma. Frankfurt a.M. 2016.

Hennies, Johannes und Michael Ritter: (Hgg.): Deutschunterricht in der Inklusion. Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Stuttgart 2014.

Naugk, Nadine, Alexandra Ritter, Michael Ritter und Sascha Zielinski (Hgg.): Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule. Perspektiven und Beispiele. Weinheim, Basel 2016.

 

 

Bemerkung

Diese Lehrveranstaltung im Projektband erstreckt sich über drei Semester. Im ersten Semester wird das Projekt vorbereitet, im zweiten durchgeführt und im dritten Semester reflektiert.

 


Die ersten Termine dieser Veranstaltung finden bereits imSommersemester 19 statt:

Lerninhalte

Im dritten und letzten Teil des Projektbandes stehen die Auswertung der erhobenen Daten sowie die Dokumentation des Projektbandes im abschließenden Bericht im Vordergrund. Darüber hinaus werden wir auf den gesamten Verlauf des Projektbandes zurückblicken.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2019/20 gefunden:
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