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Mit Sachtexten umgehen - Informationen nutzen - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4919 Kurztext
Semester WiSe 2019/20 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 30
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    10.09.2019 - 17.10.2019 23:59:59   
Anmeldung zweite Runde verkürzt (Einzelvergabe)    19.10.2019 - 21.10.2019 12:00:00    aktuell
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 14:00 bis 20:00 s.t. Einzeltermin am 10.01.2020 Neubau Bühler-Campus - LN 005 (Seminarraum) Raumplan         30
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Fr. 14:00 bis 20:00 s.t. Einzeltermin am 24.01.2020 Neubau Bühler-Campus - LN 005 (Seminarraum) Raumplan         30
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Sa. 09:00 bis 16:00 s.t. Einzeltermin am 11.01.2020 Neubau Bühler-Campus - LN 005 (Seminarraum) Raumplan         30
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Sa. 09:00 bis 16:00 s.t. Einzeltermin am 25.01.2020 Neubau Bühler-Campus - LN 005 (Seminarraum) Raumplan         30
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Franken, Anna Ulrike, Dr. verantwortlich und durchführend
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
MLD-M12 Mastermodul 1, TM 2: Schreiben und Lesen aus Entwicklungs- und Prozessperspektive
MLD-M11 Mastermodul 1, TM 1: Sprache, Diskurs, Literatur und Medien in historischer und gesellschaftlicher Perspektive
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

Rosebrock, Cornelia (2016): Anforderungen von Sach- und Informationstexten; Anforderungen literarischer Texte. In: Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber (Hrsg.), Lesekompetenz – Leseleistung – Leseförderung. Grundlagen, Modelle und Materialien, Seelze: Kallmeyer; Zug: Klett & Balmer. S.58-75

Lerninhalte

Mit dem Begriff „Sachtext“ werden eine Vielzahl von Texten bezeichnet. Im Unterricht sind solche Texte sowohl Lerngegenstand als auch Lernmedium und begegnen Schülerinnen und Schülern in den unterschiedlichsten Formen. Im Seminar setzen wir uns daher zunächst mit der Frage auseinander, was einen Text zu einem Sachtext macht. Daran anschließend erarbeiten wir, wie sich Sachtexte mithilfe von Lesestrategien erschließen lassen und wie solche Strategien im Unterricht vermittelt werden können. Darauf aufbauend entwickeln wir gemeinsam Leseaufgaben zu Sachtexten sowie Aufgaben, die die Anschlusskommunikation in unterschiedlichen Lernarrangements fördern sollen.


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2019/20 gefunden:
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