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Aufgaben im Deutschunterricht (Fach Deutsch - TM 1: Vorbereitung) - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 4906 Kurztext
Semester WiSe 2019/20 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 20
Rhythmus Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Ja (als gesamte Veranstaltung - freie Gestaltung)
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.) 10.09.2019 - 17.10.2019 23:59:59

Anmeldepflicht
Abmeldung bis Ende 1. Woche 21.10.2019 - 27.10.2019 12:00:00

Anmeldepflicht
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Di. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich Altbau Bühler-Campus - L 046 (Seminarraum) Raumplan         20
Gruppe 1-Gruppe:
Prüfungstermine
Semester Termin Prüfer/-in Parallelgruppe Datum Prüfungsform Beginn Anmeldefrist Ende Anmeldefrist Ende Abmeldefrist Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2019/20 01 31.03.2020 Semesterende 31.03.2020 31.03.2020


Zugeordnete Personen
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Jeschke, Tanja verantwortlich und durchführend
Weitere Person Zuständigkeit
Hilfskraft Koordinierungsstelle,  nicht durchführend, nicht verantwortlich
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
LGHR-02TM1 Projektband TM 1: Forschendes Lernen in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften
Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur
Inhalt
Literatur

 Die Literatur wird im der ersten Sitzung bekannt gegeben.

Bemerkung

Diese Lehrveranstaltung im Projektband erstreckt sich über drei Semester. Im ersten Semester wird das Projekt vorbereitet, im zweiten durchgeführt und im dritten Semester reflektiert.

 

Auch für den Masterstudiengang DaZ/DaF im Parallelstudium anerkennungsfähig.

Lerninhalte

Das Projektband bietet Ihnen die Möglichkeit, sich fachdidaktisch mit Aufgaben im Deutschunterricht zu befassen. Zum einen werden wir uns mit der Analyse, Konzeption als auch der Reflexion von Aufgaben beschäftigen. Zum anderen wird ein Fokus darauf liegen, inwiefern die individuellen Voraussetzungen und die sprachliche Diversität der Schüler*innen (z. B. mehrsprachige Schüler*innen, Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache) bei der Bearbeitung von Aufgaben im Deutschunterricht von Relevanz sind.

Die Fragestellungen, die Sie entwickeln, können sich auf Schülbücher als auch auf die Schüler*innen- und die Lehrer*innenperspektive beziehen. Darüber hinaus können sie sprachdidaktisch und/oder literaturdidakitsch ausgerichtet sein.
Im Seminar werden inhaltliche Schwerpunkte und empirische Forschungsmethoden erarbeitet, die in der Praxis angewendet werden sollen.

Die Bereitschaft zum vor- und nachbereitenden Lesen und Bearbeiten von Texten als auch die regelmäßige und aktive Teilnahme werden vorausgesetzt.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2019/20 , Aktuelles Semester: SoSe 2020
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